|
This website is powered by Joomla! The Site developed on which it runs are Copyright 2008. It's designed and developed by team IT GNIIS. Shown activities GNIIS time by time, to comunicate between school and parents. You can see any information about us, so pleas join us to making education progressif for our children, Insya Allah. TEAM IT
 Logo Yayasan
FILOSOFIS PENDIDIKAN KAMI
Untuk mencapai hasil pendidikan yang optimal dan sesuai dengan tujuan pendidikan nasional yaitu membentuk generasi yang cerdas dan berakhlak mulia, maka dibutuhkan suatu sistem pendidikan yang terpadu dan holistik. Guna mewujudkan tujuan tersebut, Sekolah Islam Terpadu Gema Nurani menggunakan sistem Integrated and Holistic Educational System (IHES).
Sistem IHES merupakan model pendidikan yang dikembangkan untuk mengoptimalkan seluruh kecerdasan anak dengan tiga konsep dasar, yaitu; Kurikulum, Media dan Human Potential Development. Sistem ini terbukti berhasil dilaksanakan di ADNI Islamic School of Malaysia dan mampu bersaing pada level internasional, dimana sekitar 30 negara menjadi siswa yang menuntut ilmu disekolah tersebut. Adapun konsep dasar IHES adalah sebagai berikut;
1. Kurikulum (Curriculum)
a. Core Curriculum
b. Co Curriculum
c. Extra Curriculum
d. National Curriculum
e. International Curriculum
2. Approach (Media)
Pola pendekatan yang digunakan dalam mendidik dan membelajarkan siswa meliputi;
a. Instruksional (proses interaktif, transformasi ilmu, verbal, visual, interaksi sosial dan komunikasi sosial).
b. Insvestigasi (identifikasi, proses kreatif dalam mencari tahu atau menemukan jawaban, penelitian ilmiah analisis, komunikatif dan problem solving).
c. Praktikum (proses inovatif, melatih kemahiran dan melakukan percobaan, Individual skill dalam ilmu terapan atau aplikatif teori).
d. Immersion (memahamkan siswa dengan penghayatan pada makna dan nilai yang diajarkan).
3. Metode (Process) / Human Potential Development (HPD)
Kemampuan guru pembimbing yang dapat memahami karakteristik peserta didiknya yaitu dengan memahami tentang perkembangan otak pada anak sejak usia dini diyakini dapat memudahkan pencapaian hasil belajar. Metode pendekatan dalam setiap proses pembelajaran harus mencakup;
1. Belajar dan mengajar (learning & teaching), diskusi informasi dan pemaparan konsep, pengembangan Intelectual Quetion (IQ)
2. Bimbingan dalam pembelajaran (Coaching), penalaran dan logika dalam pemecahan masalah pengembangan Emosional Quetion (EQ).
3. Pelatihan dalam pembelajaran (Training), melatih kemampuan dan memahirkan keahlian. Life Skill Adversity Quetion (AQ)
4. Nasehat dengan hikmah (Advisory), mengarahkan dengan suri tauladan. Pengembangan Spritual Quetion (SQ).
5. Konsultasi dalam pembelajaran (Concultancy), memotivasi dan memberi solusi.
4. Evaluation & Assessement
Belahan otak kiri merupakan pusat perkembangan verbal, matematika, logis, fakta, analisa, syair, lineal dan rincian halus. Sedangkan otak kanan merupakan pusat pengembangan kreatifitas, warna, artistik, visualisasi, intuisi, gagasan, holistik, musik, bentuk dan ruang.
Proses Ujian dan Penilaian lanjutan dilakukan bukan untuk memvonis tingkat kecerdasan anak tetapi untuk dapat memetakan kemampuan siswa dengan menggunakan program khusus sesuai dengan kemampuan siswa yaitu :
1. Siswa dengan perlakuan khusus. Ditujukan bagi siswa yang memiliki kendala atau hambatan dalam mengikuti proses pembinaan ataupun dalam memahami konsep pembelajaran yang diajarkan, jadi tidak ada klasifikasi siswa bodoh, yang ada hanya pembinaan siswa dalam bidang tertentu yang membutuhkan waktu lebih untuk mencapai target kompetensi yang diharapkan.
2. Siswa dengan kemampuan standar. Ditujukan bagi siswa yang sudah mempunyai standar kemampuan dalam bidang tertentu dan akan dimatangkan dalam pembinaan ruhiyah dan mental anak sehingga dapat melejitkan potensi yang dimiliki.
3. Siswa yang berbakat / berpotensi. Bagi siswa yang memiliki kemampuan diatas rata- rata akan diberikan pembinaan dengan pengayaan khusus agar potensi keunggulan yang dimiliki dapat terus dioptimalkan.
Dengan menggunakan sistem IHES, Gema Nurani ingin mengadakan pengembangan dan lompatan pencapaian hasil pendidikan anak, agar Sekolah Islam Terpadu Gema Nurani dapat bersaing tidak hanya pada tingkat nasional akan tetapi juga dapat bersaing pada tingkat internasional, Insya Allah, Amin.
Motto: "Ikhlas Melayani mendidik sepenuh hati"
GEMA NURANI INTEGRATED ISLAMIC INSTITUTION
Vision
“Be an Educational Institution which has Qur’an, Superior, Autonomous and Creative Concept”
Visi
“Menjadi Lembaga Pendidikan Berwawasan Qur’ani, Unggul, Mandiri dan Kreatif”
Mission
“To Build and Develop Educational System in Gema Nurani Integrated Islamic Institution Based on the Values of Qur’an Which in Devation, Knowledge, Charitable, Autonomous and Creative Concept”.
Misi
“Membangun dan mengembangkan sistem pendidikan pada lembaga-lembaga Perguruan Islam Terpadu Gema Nurani berdasarkan nilai-nilai Qur’ani yang unggul dalam iman,ilmu dan amal serta mandiri dan kreatif”.
Motto
“Whole Hearted to Serve, Sincere to Educate”
Moto
“Ikhlas Melayani, Mendidik Sepenuh Hati”
“Sincere to Serve, Whole Hearted to Educate”
Goal
To Prepare the Quality, Competitive and Proffesional Human of Resource.
To Produce a Superior Educational Management System.
Tujuan
Menyiapkan sumber daya insani yang berkualitas, kompetitif dan profesional.
Menghasilkan sistem manajemen pendidikan yang unggul.
Strategi
Menerapkan Quality Costumer Service
Menerapkan CPC System
Melakukan Continues Improvement (CI)
Melakukan Net Working (kerja sama dengan lembaga pendidikan lain).
Menerapkan Quality Assurance System.
Menerapkan konsep Total Quality Management.
Jaminan Kualitas
Lembaga-lembaga PIT GN berstandar mutu pendidikan dan pelayanan.
Pegawai PIT GN berakidah salimah, beribadah shohihah, berakhlakul karimah.
Pegawai PIT GN fasih membaca dan hafal Al Qur’an minimal juz 30.
Pegawai PIT GN mampu menggunakan dan memanfaatkan tekhnologi informasi dalam melaksanakan tugas.
Pegawai PIT GN memiliki kompetensi sesuai bidangnya.
Pegawai PIT GN mampu berbahasa Arab dan Inggris dengan aktif.
Pegawai PIT GN mampu berperan aktif dalam dakwah.
Rekomendasi
Masing – masing departemen membuat Program Kerja.
Masing – masing Departemen membuat SOP (Kesekretariatan, Akademik, PSDI, Keuangan dan Adm/RT).
Personel Perguruan:
1. Ketua Umum Yayasan: Drs. Miswar Nur M.Pd  Ketua Yayasan
2. Direktur Perguruan: Dra. Asmida M.Pd  Direktur Perguruan
3. Kepala Departemen Akademik: La Ode Muhammad N M.Si  Kepala Departemen
4. Kepala Departemen PSDI: Abdul Rauf S.Kom  Kepala Departemen
5. Kepala Departemen Administrasi dan Rumah Tangga: Zul Adri A.Ms  Kepala Departemen
6. Kepala Departemen Keuangan: Fitra Jaya SE  Kepala Departemen
7. Sekretaris dan Humas: Lina Rosmawan S.S  Sekretaris Humas
Strategi:
Menerapkan model pendidikan berbasis Quality Assurance System (QAS)
Standarisasi sistem manajemen yang meliputi standarisasi aturan, organisasi sekolah, dan standarisasi SDM sehingga menjamin kenyaman-an (Comfort), produktivitas (Productivity) dan kolektivitas (Collectivity) atau disingkat CPC
Menjalin kerja sama dengan orang tua, masyarakat, serta komponen pendidikan lainnya untuk meningkatkan efektifitas pendidikan (networking)
Senantiasa melakukan Bench marking
Senantiasa melakukan continues improvement (CI)
Untitled Document
KALENDER KEGIATAN |
TAHUN PELAJARAN 2009-2010 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
JULI 2009 |
|
TANGGAL |
KEGIATAN |
S |
M |
T |
W |
T |
F |
S |
|
10 - 11, |
Orientasi Murid Baru TK 01 & SM Pre School |
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
13-14 |
MOS SDIT- SMPIT-SMAIT |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
|
18 |
Open House SDIT-SMPIT-SMAIT |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
|
25 |
Open House TK 01 & SM Pre School |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
31 |
Workshop MGMP SDIT-SMPIT-SMAIT |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
AGUSTUS |
|
TANGGAL |
KEGIATAN |
S |
M |
T |
W |
T |
F |
S |
|
4-6, |
Suksesi OSIS SMPIT-SMAIT |
|
|
|
|
|
|
1 |
|
8, |
Father Day TKIT |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
13 |
Tradisonal Game Level Atas SDIT |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
|
13 |
Porseni TKIT 01 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
|
14 |
Tradisonal Game Level Bawah SDIT |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
|
14-15 |
Lomba HUT RI SMPIT-SMAIT |
30 |
31 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
15 |
Porseni TKIT 02 & Targhib Ramadhan TKIT 01 |
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
HUT RI |
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
LDKS dan Intermedit SMPIT-SMAIT & Targhib Ramadhan PIT |
|
|
|
|
|
|
|
|
19 |
Targhib Ramadhan TKIT 02/SDIT/SMPIT/SMAIT |
|
|
|
|
|
|
|
|
20-21 |
Libur Awal Ramadhan |
|
|
|
|
|
|
|
|
24-4 Sept |
Pekan Ulangan Harian 1 SDIT/SMPIT/SMAIT |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SEPTEMBER |
|
TANGGAL |
KEGIATAN |
S |
M |
T |
W |
T |
F |
S |
|
5 |
Ifthor Jama'i SMPIT/SMAIT |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
7 |
Ramadhan Camp TKIT 02 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
8 |
Ifthor Jama'I Level Bawah SDIT |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
|
9 |
Ifthor Jama'I dan Santunan Yatim/Dhuafah Level Atas SDIT |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
|
9 |
Ifthor Jama'i TKIT |
27 |
28 |
29 |
30 |
|
|
|
|
10 |
Ifthor Yayasan /PIT |
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
Ramadhan Camp TKIT 01 |
|
|
|
|
|
|
|
|
11-19 |
I'tikaf Ramadhan PIT GN |
|
|
|
|
|
|
|
|
11-29 |
Libur Idul Fitri 1430 H (guru/karyawan) |
|
|
|
|
|
|
|
|
11-30 |
Libur Idul Fitri 1430 H (siswa) |
|
|
|
|
|
|
|
|
21-22 |
Sholat Idul Fitri 1430 H |
|
|
|
|
|
|
|
|
30 |
Musafaha (Hari Pertama Masuk) Karyawan & Guru |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
OKTOBER |
|
TANGGAL |
KEGIATAN |
S |
M |
T |
W |
T |
F |
S |
|
1 |
Musafaha (Hari Pertama Masuk) Seluruh Siswa |
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
8 |
Outing Class Level 2 SDIT |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
10. |
Penerimaan Raport UH 1 SDIT/SMPIT/SMAIT |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
|
14 |
Wisata Kuliner TKIT |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
|
16-17 |
Basic Training Level 6 SDIT |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
|
17 |
Outbound TKIT |
|
|
|
|
|
|
|
|
24 |
Out Bound Training Level 2 SDIT |
|
|
|
|
|
|
|
|
27 |
Outing Class Level 4 SDIT |
|
|
|
|
|
|
|
|
31 |
Outbound level 1 SDIT |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
NOVEMBER |
|
TANGGAL |
KEGIATAN |
S |
M |
T |
W |
T |
F |
S |
|
2-13, |
Pekan Ulangan Harian 2 SDIT |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
7 |
Out Bound Training Level 2 SDIT |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
|
9-21, |
Pekan Ulangan Harian 2 SMPIT/SMAIT |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
|
12-14, |
Out Bound Level 7 & 10 SMPIT-SMAIT |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
|
18 |
Outing Taman Lalulintas Kel A |
29 |
30 |
|
|
|
|
|
|
21 |
Manasik Haji Kel B |
|
|
|
|
|
|
|
|
23-25 |
Try Out Level 9 & 12 SMPIT-SMAIT |
|
|
|
|
|
|
|
|
26-27 |
Libur Idul Adha |
|
|
|
|
|
|
|
|
27 |
Sholat Idul Adha 1430 H & Pemotongan Hewan Qurban |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
DESEMBER |
|
TANGGAL |
KEGIATAN |
S |
M |
T |
W |
T |
F |
S |
|
5-6, |
Mabit Pra Ulum SMPIT-SMAIT |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
7-12. |
Ulum Semester 1 SMPIT-SMAIT |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
7-11. |
Ulum Semester 1 SDIT |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
|
17-18 |
Festival Muharram & Tahun Baru Islam |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
|
26 |
Pembagian Raport UAS SDIT/SMPIT/SMAIT |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
|
|
|
28-9 Jan |
Libur Semester |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
JANUARI 2010 |
|
TANGGAL |
KEGIATAN |
S |
M |
T |
W |
T |
F |
S |
|
1 |
Tahun Baru Masehi |
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
29-6 Jan |
Libur Semester 1 (guru/karyawan) |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
29 Des-10 Jan |
Libur Semester 1 (siswa) |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
|
11 |
PSB 2010-2011 PIT GN |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
|
27 |
Outing Class Level 1 SDIT |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
|
27-30 |
Try Out Kelas IX dan Kelas XII SMPIT-SMAIT |
31 |
|
|
|
|
|
|
|
29 - 30 |
Pra UAS BN 1 Level 6 SDIT |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
FEBRUARI 2010 |
|
TANGGAL |
KEGIATAN |
S |
M |
T |
W |
T |
F |
S |
|
4, |
Outing Class Level 3 SDIT |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
10 |
Fun Cooking TKIT 01 dan Panen Raya TKIT 02 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
|
16 |
Bakti Sosial SDIT |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
|
13,14,20&21 |
Turnamen Futsal GN CUP VI |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
|
16-18 |
Try Out Diknas SMAIT |
28 |
|
|
|
|
|
|
|
16-27 |
Pekan Ulangan SMPIT - SMAIT |
|
|
|
|
|
|
|
|
17-20 |
Pengabdian Masyarakat Level 8 & 11 SMPIT-SMAIT |
|
|
|
|
|
|
|
|
26-27 |
Pra UAS BN 2 Level 6 SDIT |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
MARET |
|
TANGGAL |
KEGIATAN |
S |
M |
T |
W |
T |
F |
S |
|
9 |
Libur Siswa ; Daurah Guru & Karyawan |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
1-12, |
Pekan Ulangan SDIT / SMPIT/ SMAIT |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
|
11-12, |
Mabit Pra UN SMPIT-SMAIT |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
|
11-14. |
Try Out 3 Level 9 & 12 SMPIT - SMAIT |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
|
12-13. |
Lomba - Lomba TK-SD- SMP se Bekasi |
28 |
29 |
30 |
31 |
|
|
|
|
13-14 |
Bisnis and Creativity Day (Gema Nurani Expo 3) |
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
Porseni IGTK Kota Bekasi |
|
|
|
|
|
|
|
|
23 |
Fun Learning ke Planetarium TKIT |
|
|
|
|
|
|
|
|
26-27 |
Pra UAS BN 3 Level 6 SDIT |
|
|
|
|
|
|
|
|
27 |
Penerimaan Raport UH I |
|
|
|
|
|
|
|
|
21-3 April |
Student Immersion to ADNI Malaysia |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
APRIL |
|
TANGGAL |
KEGIATAN |
S |
M |
T |
W |
T |
F |
S |
|
1-4, |
Try Out 4 Level 9 & 12 SMPIT - SMAIT |
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
7 |
Moving School TKIT |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
8-9, |
Out Bound & Super Camp Level 4 SDIT |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
|
9-11. |
Raker PIT |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
|
16 |
Olimpiade Fair dan Mabit level 6 SDIT |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
|
|
20-23 |
Try Out Diknas SMPIT |
|
|
|
|
|
|
|
|
20-24 |
UN SMAIT |
|
|
|
|
|
|
|
|
22-23 |
Out Bound & Super Camp Level 5 SDIT |
|
|
|
|
|
|
|
|
23-24 |
Pra UAS BN 4 Level 6 SDIT |
|
|
|
|
|
|
|
|
27-30 |
UN SMPIT |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
MEI |
|
TANGGAL |
KEGIATAN |
S |
M |
T |
W |
T |
F |
S |
|
3-14, |
Pekan Ulangan SD/SMP |
|
|
|
|
|
|
1 |
|
4-8, |
UAS Level XII SMAIT |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
7, |
Mukhoyam TKIT 02 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
|
11-15, |
UAS Level IX SMPIT |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
|
14 |
Mabit Level 4 SDIT |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
|
18, |
Assembly TK |
30 |
31 |
|
|
|
|
|
|
21 |
Mabit Level 5 SDIT |
|
|
|
|
|
|
|
|
22-23 |
Mabit Pra Ulum SMPIT-SMAIT |
|
|
|
|
|
|
|
|
24-29 |
Ujian Praktik Kelas IX SMPIT |
|
|
|
|
|
|
|
|
31-5 Jun |
UAS BN Level 6 SDIT |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
JUNI |
|
TANGGAL |
KEGIATAN |
S |
M |
T |
W |
T |
F |
S |
|
12 |
Akhirussanah TKIT |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
13 |
Pengukuhan Level 9 - 12 SMPIT - SMAIT |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
14-18 |
Ulum Kenaikan Kelas SDIT,SMPIT & SMAIT |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
|
15-18 |
Class Meeting SMPIT & SMAIT |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
|
19 |
Pengukuhan Level 6 SDIT / Raport TK |
27 |
28 |
29 |
30 |
|
|
|
|
19-21 |
Rihla Level 9 & 12 SMPIT-SMAIT |
|
|
|
|
|
|
|
|
24 |
Pentas Seni Level 1-3 SDIT |
|
|
|
|
|
|
|
|
25 |
Pentas Seni Level 4-5 SDIT |
|
|
|
|
|
|
|
|
26 |
Pembagian Raport SDIT-SMPIT-SMAIT |
|
|
|
|
|
|
|
|
28-29 |
Raker Lembaga |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
JULI |
|
TANGGAL |
KEGIATAN |
S |
M |
T |
W |
T |
F |
S |
|
28 Juni -11. |
Libur Akhir Tahun (Siswa) |
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
30 Juni -7. |
Libur Guru & Karyawan |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
8. |
Hari kerja Guru dan Karyawan |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
|
12. |
Hari Pertama Siswa Masuk Sekolah |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
|
17 |
Sosialisasi Program TKIT-SDIT-SMPIT-SMAIT |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
|
|
|
|
